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León refuerza su identidad con nuevo proyecto histórico.

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El municipio de León ha puesto en marcha un ambicioso programa de señalética integral como parte de su esfuerzo por promover y fortalecer la identidad leonesa. Este proyecto se enmarca dentro del Plan de Manejo de Ciudad Histórica de León, desarrollado en esta administración.

La primera fase del programa comenzará en los próximos días y se enfocará en la instalación de tótems informativos y la pintura de cruces peatonales identitarios en cuatro barrios tradicionales y el Centro Histórico de la ciudad. Los barrios seleccionados son Barrio Arriba, San Miguel, Coecillo y San Juan de Dios, además del Centro Histórico.

En total, se colocarán 33 tótems que ofrecerán información histórica, fotografías antiguas y un código QR que enlazará a videos subtitulados y audios. También se pintarán 60 cruces peatonales con elementos representativos de León. Entre los lugares destacados donde se verán estas intervenciones están el Parque Juárez, el Jardín de San Miguel, la Plaza de Gallos, el Santuario de Guadalupe y muchos otros puntos emblemáticos de la ciudad.

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Este proyecto, priorizado por la Comisión de Ciudad Histórica e Identidad Leonesa del Instituto Municipal de Planeación (IMPLAN), busca no solo embellecer los espacios públicos, sino también atraer a visitantes y turistas, y fomentar el interés por la rica cultura y la historia local. Se espera que este impulso a la identidad leonesa también beneficie a la economía local al promover las tradiciones gastronómicas y recreativas de León.

La implementación de este programa es un paso significativo hacia la valorización y preservación del patrimonio histórico de León, reafirmando el compromiso del municipio con la identidad y el desarrollo cultural de la ciudad.

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La Fiscalía General del Estado de Veracruz dio a conocer que fueron detenidos dos alumnos como presuntos responsables del secuestro y homicidio de un profesor del Telebachillerato “Diego Yasmar Barrales Sanjuan”, en el municipio de Álamo Temapache, Veracruz. 

Los responsables fueron detenidos la tarde del 8 de septiembre y responden a los nombres de Juan Diego “N” y Alfredo “N”, identificados como estudiantes del Telebachillerato de Veracruz (Tebaev).

De acuerdo con los reportes de las autoridades, Yasmar Barrales fue privado de su libertad cuando se dirigía de su casa al trabajo. A cambio de su rescate, los alumnos Juan Diego y Alfredo habrían exigido una suma de dinero a sus familiares y, como amenaza, presuntamente golpearon al profesor en repetidas ocasiones.

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El secuestro del maestro Diego Yasmar, ocurrió el pasado 6 de agosto, cuando presuntamente los estudiantes, identificados como Juan Diego “N” y Carlos “N” privaron de su libertad al hombre, con el fin de extorsionar a su familia a cambio de su liberación. Al día siguiente, la camioneta del profesor fue encontrada en la zona conocida como  “La Hielera”, en un terreno baldío del municipio de Álamo.

El 9 de agosto, las autoridades municipales indicaron la presencia de un hombre en el cauce del río, quien presentaba signos de violencia. Más tarde, se confirmó que la víctima era el profesor reportado como secuestrado.

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Maestros destruyen los celulares de sus alumnos en una secundaria de Durango

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Directivos y maestros de la escuela secundaria “José Santos Valdez”, ubicada en Durango, decomisaron  los celulares de los alumnos además de destruirlos con un martillo para luego apilarlos y quemarlos.

Las imágenes que fueron compartidas en redes sociales muestran cómo los estudiantes se encuentran formados en el patio, mientras los docentes rocían los dispositivos con un líquido inflamable para después prenderles fuego.

De acuerdo con la publicación realizada en la página de la secundaria José Santos Valdez Nueva, de Durango, la medida fue aceptada por madres y padres de familia, quienes dieron su consentimiento.

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 Este hecho está generando opiniones divididas, ya que algunas personas consideran que es una medida necesaria, mientras que otras creen que esta decisión por parte de la directora no es la correcta.

De acuerdo con el “reglamento escolar” las autoridades de la escuela secundaria decomisó a todos los alumnos los artículos que están prohibidos, entre los que destacan teléfonos celulares, desodorantes, cinturones y lapiceros de colores. Sin embargo, el asunto no terminó ahí, pues apilaron todos los objetos en el patio cívico de la institución para ser destruidos a martillazos y quemados.

Ante esta situación, la asociación de padres de familia de la secundaria “José Santos Valdez” reconoció que la prohibición de estos artículos si se establece en el reglamento, sin embargo, la medida que tomaron los directivos de la institución no fue la correcta, por lo que piden que los hechos sean analizados.

El presidente de la asociación de padres de familia, Carlos Ramírez Espinoza, pone en tela de juicio que destruir los celulares de los alumnos estuviera estipulado en el reglamento.

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Libia Dennise plantea un enfoque inclusivo para su gobierno con la creación de la Secretaría de Derechos Humanos

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La Gobernadora Electa de Guanajuato, Libia Dennise García Muñoz Ledo, reafirmó su compromiso con los derechos humanos y la inclusión durante dos reuniones virtuales con la comunidad migrante y personas con discapacidad. En dichos encuentros, Libia destacó la creación de la Secretaría de los Derechos Humanos, una nueva institución que agrupará cuatro subsecretarías dedicadas a la atención de personas con discapacidad, migrantes, diversidad sexual y pueblos indígenas.

La Gobernadora Electa subrayó la importancia de esta transformación administrativa para garantizar una atención cercana y transversal a los grupos más vulnerables.

“Este cambio es para que tengan una atención integral, escuchándolos e incluyéndolos”, expresó.

Además, adelantó que se desarrollarán nuevos programas en conjunto con las comunidades afectadas para mejorar sus condiciones de vida.

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Representantes como Salvador Pedroza, migrante en Chicago, y Saúl Ponce, activista ciego, manifestaron su apoyo a las propuestas de Libia, reconociendo la necesidad de estos cambios para lograr una inclusión real.

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